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很多父母or師長總是想盡辦法要孩子畫多一點、豐富一點、畫滿一點。但在藝術家米羅(Joan Miró)身上卻完全不適用,因為米羅終其一生所不斷追求的是更簡約的線條,他想盡辦法將各種形體,甚至聲音都轉化成流暢自如的線條與符號;隨性而自由的畫面,其實是各種形象的無限延伸。這就是小盒子7月份藝術家認證美學任務場次我們所要認識的藝術家Joan Miró!

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大家應該都聽過世界三大男高音or德國3B這種特殊的稱號,那講到米羅就不得不提西班牙現代三大畫家:畢卡索(Pablo Ruiz Picasso,1881-1973)米羅(Joan Miró,1893-1983)達利((Salvador Dali, 1904 -1989)被並稱為西班牙現代三大畫家

順道一提,九月份小盒子的任務活動就是畢卡索喔!不知道接下來今年的任務場次會不會有達利,有的話我們就完整蒐集一套西班牙現代三大畫家了

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這天因為爸爸太阿呆,竟然以為女兒在車上就要直奔板橋,完全忘記我們要先去外婆那接笑嘻嘻上課,搞得我們上課遲到,一進教室後她又沒看到她最愛的咩咩老師,整個不願意上課(整個非常欠揍)。因此前面一大段老師講述的生平故事or米羅的特色時老母我完全沒聽到(現在想想還是很氣,這難搞的個性真的跟他爸一個樣子

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(上圖:為此次的六張任務卡)

米羅出生於西班牙巴塞隆納。父親是一名金匠和珠寶商。從小 米羅就對於大自然的風景非常熱愛,對於自己成長的地方更是如此。他的父親對於天文很有興趣,而此也影響到米羅。星座系列是米羅最為著迷的話題,「星座」誕生於20年代,一直到延續他畫畫生命的頂峰的70年代,星星和流星形象始終活生生的出現於米羅的作品中。

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這次的課程,老師們特別準備了大畫板,讓小朋友用“不織布”來創作還原米羅的畫作。其中的兩幅畫都是有“星星”的主題。

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創作的過程,老師用不同的故事來引導,真的是辛苦老師了,要把這幾幅看似簡單的米羅大作,用故事來講述實在不容易,特別在這樣的過程中,還能學習到畫作種象徵的圖案是代表什麼,更是厲害。

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像老師手上的怪獸,其實大概也只出現一次,但因為老師故事講的很生動,後來在戲食區時,美樂蒂看到其他幅作品時,竟然也能精確只指出“那是怪獸”,當然!怪獸也是米羅心裡很恐懼的一部分。米羅畫龐然怪物以表現悲劇,畫一些東西以比喻戰爭和非正義,或血淋淋的現實其實這樣每個月認識一位藝術家下來,這些畫家感覺都透過畫作在自我釋放、自我療癒的感覺

(圖下為:另外兩幅畫作)

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特別值得一提的是這幅《戴帽子的女人》,說真的媽咪第一次看只以為這是位頭上長角的人,沒想到透過老師引導,老師說問小朋友頭上戴什麼時?小朋友都能回答「戴帽子」。而黃色區塊老師自行加註的解讀是“寶寶”,最近一直很希望媽咪生寶寶給她的笑嘻嘻,一聽到寶寶,整個人精神都來了,一直瘋狂想要把寶寶放在媽咪的肚子裡(爸爸啊~聽到我們的心聲了嗎?大家都想要有弟弟啊!)

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除此之外,米羅的作品也都蘊藏著異想天開、反覆無常及幽默的趣味,再加上扭曲的動物、變形的有機物體和特別的幾何構造,使他的作品更顯得特別。像上面的圖裡面就是一隻一隻的小鳥,老師引導小朋友將相同顏色的小鳥放在一起。

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米羅的畫通常是架構於平面的底層加上明亮的色彩,尤其是藍、紅、黃、綠、黑這幾種顏色,無形狀的阿米巴圖﹝Amorphous Amoebic﹞成形於銳利的線條、點及花色,完全以不協調的架構成圖。

有沒有發現從一開始不織布的創作開始,一直都是「紅、黃、藍、綠」四個顏色,然後搭配上黑色的線條。

藍:天空

綠:大地、自然

紅:太陽

黃:月亮

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據說~米羅就是受到馬諦斯的影響,才使得他用「濃彩」作畫。濃彩是什麼呢?就是黑很黑很黑的黑色;紅很紅很紅的紅色。

不過,在愛麗絲媽咪這種外行人看起來,米羅的話時常給我一種正色的感覺,就是很飽和的三原色(紅、黃、藍)然後再用這三原色去調出其他色彩的感覺,我很喜歡這種飽和的濃彩,真的就感覺非常童趣。

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這次的創作也是,老師讓小朋友從紅、黃、藍、綠,四個顏色中選一個主色當底色,用刷子塗滿滿,如果想用手塗滿也可以~(果然不怕髒的某位小孩就雙手開工了!)

等乾了之後,就用海綿沾顏料蓋上圓形or星形圖案,以為這樣就結束了嗎?錯~最米羅風的才要開始而已

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有沒有發現很特別的是,小朋友蓋的顏料是黃色的,可是跟藍色底色混在一起後,就有的是黃色、有的綠色,讓畫面更豐富、更有藝術感(媽咪自己說~噗!)

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接著每個小孩都可以拿到一張黑色貼紙,上面有老師裁剪好各式的形狀(圓點、曲線、直線、長條形……等等。)貼在老師準備好的米羅畫作上,接著神奇的事情發生了! 一幅充滿米羅風的畫作誕生了

不得不再次佩服設計課程的老師們,真的好厲害啊~

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米羅的畫風,總是有一種天真、無邪、貪玩的風格。他以有限的記號要素做畫,達到現代畫自由表現的境地,其作品幻想雖然神秘,表現卻是明晰,畫面充滿了隱喻、幽默與輕快,表現孩童般的純樸天真,並且富有詩意。

說到詩意,忍不住又要稱讚老師,她們竟然設計拿牛排館菜單(大誤)來唸唐詩

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而且是用畫的唐詩,看到這群蘿蔔頭煞有介事的唸實在是好可愛~

所以米羅的部分作品被稱為「詩畫」,就是因為他的作品充滿詩性,畫中的符號、形象很多是來自於大自然。

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米羅主張繪畫所表現的神秘,必須以具體的自然形象作基礎。米羅是一名超現實主義的畫家,他企圖要摧毀理性和邏輯的主宰,把無意識和非邏輯心靈的衝力從中解放出來,並且探測不可見領域和視覺世界的奧祕。所以米羅的畫到後期可以看到被簡化到線條越來越簡單,色彩也越來越重要,有時候整幅畫裡面甚至只有兩三種顏色而已,在這些畫裡面,我們也可以看出他關心地球,還有生活環境的態度。

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這次一起參加的好朋友:Melody&樂凱

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 然後……又終於等到吃點心時間啦,今天要用食材擺出米羅的畫作喔  當然!我家這隻貪吃鬼根本沒在理老師,就自顧自的一直吃,媽咪只好自己擺盤(嗚嗚…)

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媽咪的漂亮擺盤,完成!

說真的,笑嘻嘻只吃完海苔而已,其他都是媽咪幫忙解決,現在帶她出門上課完全不會有血糖太高的問題,她自己根本控制的很好。

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最後,忍不住自誇一下,媽咪當天有多用心,看小朋友穿的就知道了。那天我特地跟Melody媽咪說:「米羅的特色是星星、月亮、小鳥」,所以特別邀約美樂蒂一起穿星星素材的服飾。(有沒有超級認真!)

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好啦~這一篇媽咪實在不是很滿意的在語無倫次中完成,其實媽咪很愛米羅,嘻嘻在我肚子裡時,為了胎教還特別帶她去看米羅聽米羅導覽,只能說爸爸那天毀了一切,前面遲到、後面下課後發現他亂停車,車被拖走,就匆忙拎著孩子走了

So…請原諒我這篇寫的亂七八糟的文章,因為媽咪一想到上課那天一連串倒楣事就完全提不起勁,嗚嗚…

2Y11M我們參加過七場,真的是很不容易,也期待笑嘻嘻能一路這樣參加下去

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