STEAM不知道大家是否熟悉，在開始今天介紹這三本繪本中的數學時，先再稍稍提一下STEAM的概念。
之前愛麗絲媽咪其他關於STEAM的文章〈親子閱讀〉培養孩子競爭力STEAM主題展 
❤STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics)是指結合科學、技術、工程、藝術，以及數學的跨學科教學方法，讓學生在數學邏輯的基礎下，藉由動手建構工程與呈現藝術美學，或來學習科學和技術的內涵。
這次愛麗絲媽咪要來跟大家分享藝術x數學的繪本（抖~）好害怕喔！因為愛麗絲媽咪自己的數學好差，如果有錯誤再麻煩指正我嘿😆😆😆😆😆
這次分別要介紹：
《The Doorbell Rang》
《Each Orange Had 8 Slices》
《Spaghetti and Meatballs for All!》
愛麗絲媽咪自己粗分為低、中、高，三種階層（這三本不是套書，只是剛好三本的難易度我覺得不同），先從愛麗絲媽咪自己覺得最簡單的開始分享吧！
《The Doorbell Rang》
台灣有翻譯版叫《門鈴響了》，是一本愛麗絲媽咪本來就很喜歡的書，所以我們家很早就有中文版。而你可能有看過這本書的介紹，通常大部分大家都著重在“分享”這個點上面，但是其實這裡面可是偷偷藏著“數”的概念
媽咪烤了餅乾，要小孩子們一起分享這些餅乾
兄妹倆決定一人6塊餅乾
繪本在建構故事時，並沒有直白的告訴讀者有12塊餅乾，一人要幾塊啊?而是將餅乾的總數偷偷藏在故事的對話裡
他們稱讚著媽咪烤的餅乾就像外婆作的餅乾一樣香、一樣好吃，這時……門鈴響了!
來了兩位小朋友，媽咪說你們可以分享餅乾給你們的朋友。（所以~現在餅乾要怎麼分呢？）
因為沒有一開始就告訴孩子餅乾總數有幾片，所以孩子必須先回去尋找線索，相加餅乾數，才知道一個人可以分到多少餅乾（愛麗絲很喜歡這個橋段設計）
總之，故事的進程就是不停的重複，每次分好餅乾後，大家都會稱讚餅乾聞起來像外婆的餅乾又香又好吃，此時電鈴就響了……
原本的2人，加上朋友2位
後來……再來2位，這樣每個人幾片餅乾?（12÷6=2）
後來……再來4位，這樣每個人幾片餅乾?
（12÷12=1）
其實5歲的小朋友根本不會除法，但是她們在處理這個問題都能處理的很好，愛麗絲媽咪覺得很特別
電鈴又響了…………
為什麼每個人都愁眉苦臉? 因為12塊餅乾，已經一人一片，已經沒有多的餅乾可以分享了，要開門?
故事的結局就留給大家自己去看書了，愛麗絲媽咪就不雷大家。這本書在嘻嘻快2歲時，她當時就特別拿筆為某一個人畫上眼睛，問她為什麼要亂畫書，她竟然回：因為外婆有戴眼鏡啊！（現在想起來還是覺得好可愛的一段小故事，真的寫親子共讀的過程對於魚一般記憶的媽媽實在是好重要啊😊）
接著是這本
《Each Orange Had 8 Slices》
這本愛麗絲媽咪覺得比較難，累進的數字有到30幾，對滿5歲的嘻嘻不成問題，但是對數數還只能到20的三歲咪咪來說，就有點困難，但一些簡單個位數的題目還是能稍微回答。
比較不像《The Doorbell Rang》具有完整的故事結構，就是比較像習題本的問答，每個問題都由簡單到難共三題，我真的很抱歉跟大家說，我比較不喜歡這樣的繪本，也有可能我覺得類似的書比較容易找到，所以沒有太多驚喜，我還是最喜歡故事結構完整的，不知不覺中親子除了共讀以外又做了一些事。
就簡單給大家看幾頁內容，這本書目前愛麗絲媽咪還沒有特別想到有趣的活動跟小朋友一起玩，如果有其他朋友有好點子，也歡迎交流喔！
最後一本
《Spaghetti and Meatballs for All!》在台灣也有出版社出翻譯版，書名就叫《義大利麵與肉丸子》是魔數小子系列套書中的其中一本，如果有朋友覺得英文給你很大的門檻，也可以考慮中文版很不錯喔!!
康福特夫婦正在舉辦一場家庭聚餐喔！康福特先生開始煮起他的拿手菜－－義大利麵和肉丸子。這時，康福特太太很仔細的在安排8張桌子和32隻椅子，好讓每個人都有位子坐。桌椅排好了，餐點也準備完成。接著，客人來了。哇噢！每個人都帶來一套自己的座位安排妙招。一場不可思議的瘋狂大聚餐就此展開……
繪本藉由一場熱鬧爆笑的家庭大聚餐，透過慧黠幽默的故事情節、開朗明快的繪畫風格，以及優美流暢的文字敘述，帶領孩子在開懷大笑中，輕而易舉的學會了周長與面積這個重要的數學概念。
這本繪本的確在英文比重佔的很多，內文其實交待許多媽媽個人我覺得很瑣碎的事（有的根本也不需要寫出來一下，以免小朋友錯亂，連媽媽我看到一堆書裡的賓客真的也是好亂啊）但是……如果說是國小大一點的小朋友在理解上或許就比較容易些
撇除字多的部分（媽媽自己要先把書看熟，才能轉換故事情節說給小朋友聽）這本的畫風是愛麗絲自己很喜歡的風格。
特別仔細留意康福特太太的表情跟動作，真的非常的生動，即使看不懂字的孩子也都能從畫面上感受到康福特太太的焦慮跟無奈，呵呵
總而言之，就是一個不停搬完椅子後，又有賓客抵達，又需要重新排位置的一本書。最後共運用8張桌子，塞了32位賓客，完全皆大歡喜，而且跟康福特太太一開始設定的是一樣的。
Steam的概念是，在跨學科領域的教學架構下，學生可以把重心放在特定議題上，而不被侷限於單一學科界線，學生可以練習用不同的觀點切入思考，在多元發展下培養出跨界溝通的能力。如果按照這樣的定義來看，無論是剛剛第一本《The Doorbell Rang》或是這本義大利麵與肉丸，其實都是這樣的概念，感覺，好像在談分享，事實上過程中有數學的概念在建構；好像只是在解決桌子的問題，事實上除了桌子的排法是數學概念外，英文裡的稱謂也是訓練孩子建構語言邏輯的能力。
在《spaghetti and meatballs》的繪本最後有著類似操作手冊的指導，對於八張桌子的組合可以有哪些嘗試?
我其實一開始不太能夠理解為什麼要用不同數量的桌子去排列，我的想法是不設限桌子的數量，無限多加桌子，孩子不就感受不出「問題如何被解決?」
所以我又問了數學專長的好友-Joyce媽媽，她給了我try error的概念，她說小朋友在過程中透過不同的組合嘗試錯誤，她會被建立概念。這句話完全點醒我，大人因為已知哪裡是最短、最快速的方法，常常就会希望孩子直接從自己已知的情境直接往前，可是對於有些小孩而言，沒有經歷過錯誤嘗試，他其實是無法理解為什麼只能用8張桌子，而不是32張桌子?
在說故事的過程中，我先帶孩子數，甚至一起觀察桌子的座位圖，或是繪本裡人物坐的方式，小朋友就慢慢無形中建立無論大人小孩皆要有一個位置的概念，於是正方形四面只能坐四個人也被確立了
我問Joyce媽，為什麼故事中還要提供緊密連排桌子的選項?除了嘗試錯誤還有什麼論述的立基點?
她給了我好棒的答案，她說雖然八張桌子可以坐得下32位客人，可是當桌子緊密排在一起時，整體可以運用的空間變大了（我聽到整個驚呆了!因為媽媽我一直陷在解決32位客人的情境，卻沒有想到空間裡的配置，書裡面是用“大家想坐在一起”的概念，我覺得有些薄弱）
所以順著這樣的概念去想，當孩子增加桌子卻仍舊無法解決客人的問題時，為什麼要增加桌子?
因為每個人可使用的桌子空間變大了，我覺得用這個概念跟孩子談是有趣的，就是一個取捨與共享的概念，但是我還是決定來實驗看看。
我用廢紙剪了八張白紙當桌子，再拿出家裡一些小玩具當客人（共32位）
我請嘻嘻幫我排位置，沒想到她的第一個反應就是要排成長長的一條線
接著，她把人偶依序放入，有趣的是觀察她擺放的方式是有分類的，她會把相同顏色的放一桌，甚至會盡量挑相同大小的放一起，有著自己的次序
當然，八張桌子是排不下32位，不過我也沒打斷她，直到她排不下時，我又問她那現在怎麼辦?她轉頭看到我旁邊的桌子（白紙）就說：再放桌子啊!
於是第一輪她排完了
然後，媽媽開始縮限跟限制，我跟她說餐廳空間太小，現在只能在這個框框裡（家裡100x100的地磚）
於是只能有八張桌子，或許時間更多可以再有更多的實驗與空間給小孩。嘻嘻決定要把桌子靠近
不過……人偶一擺，位置還是不夠
媽媽提出，我們試著把桌子分開如何?
我帶她觀察，桌子分開後可以坐更多人還是更少人?
嘻嘻回答:更多人!
所以……現在剩的沒位置的人，該怎麼辦?
嘻嘻就能說出:把桌子全部分開!
然後開始很認真的把相同顏色與相似大小的熊，分別放進每桌裡（是不是很有趣!）
很棒的是，其實在這過程中，因為我跟Joyce媽咪背景的不同（思考的面向不同）我們都分別各自在自己的家裡對小孩做實驗，從親子共讀開始，甚至衍生出親子活動（我們都笑說根本已經是桌遊等級的設計，而且還是免費的桌遊，家裡就地取材）孩子可以排出各式各樣的組合ex:Joyce在家可以玩出各式各樣的組合排列，玩到晚上11:30還不睡覺，一直直呼好好玩的遊戲。
（其實Joyce家玩的組合很多，下次有機會再來好好分享，上圖是最簡易的照片）
然後，後來愛麗絲媽咪某天晚餐時間特別炸了雞塊，要搭配《The Doorbell Rang》給姐妹倆做2倍數的練習，其實生活中很簡單的一個小環節都可以讓親子之間有許多的樂趣，這也是後來在使用這些主打以STEAM為概念的繪本時給我最大的感受，或許我們不用特別去買這些繪本，家裡許多的繪本都是親子可以玩的主題，例如:之前愛麗絲媽咪寫過的這本〈親子閱讀〉完美的正方形 PERFECT SQUEAL - 三之三文化 只要願意留心，共讀的內容都可以隨著孩子各個階段的年紀發展，找到不同視角的學習。
❤❤當然，如果有更有結構的書籍，甚至是有架構的知道哪些書是可以結合哪些議題或是學科的，也都是事半功倍的❤❤
目前敦煌書局有相關的網路書展，有興趣的可以連過去看看
STEAM繪本選－Science & Math 2018/7/1～8/31 單本85折｜5本以上75折
https://www.cavesbooks.com.tw/Files/2017/2018july-steam/index.html
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