2017的小盒子課程紀錄，媽咪真的要打屁股，已經偷懶好久好久啦～
是該好好把嘻嘻的成長紀錄下來
那就從愛麗絲媽咪自己比較無感的「恩斯特」開始吧！哈哈哈哈哈
（因為這樣完成速度比較快，不會有太多廢話，顆顆……）
為什麼說無感呢? 因為媽咪我個人沒聽過啊！（噗）
但……不得不承認老師們連這麼不popular的藝術家也能設計成課程，真的是很厲害。
來小小介紹一下-恩斯特
馬克斯·恩斯特出生於1909年，曾經學習過哲學，藝術史，文學，心理學和精神病學，甚至他還曾走訪精神病院，觀察精神病患者作畫的樣子，以至於最後甚至迷上了精神病患者的藝術作品；1912年他在科隆畫展上欣賞了畢卡索、梵谷、高更的作品，深刻地影響了他的藝術手法。
來看看今天土區的場景，顏色不繽紛，甚至帶點樸實，牆上的牛皮紙與地上的泥土形成一種氛圍，就像是恩斯特許多創作素材皆取之於自然環境的拓印，但……等等欣賞恩斯特的畫作又會是令人驚嚇的達達主義
為了不讓孩子太過驚嚇，老師似乎設計了魔幻眼鏡的橋段，告訴孩子等等如果畫作太過可怕不要害怕，都只是夢境而已，準備好了嗎？
一起來看看 ！
掀開黑色幕簾，映入眼簾的是一幅充滿眼睛的鬼怪圖，害怕嗎? 當然不會，因為這……都只是假裝的（孩子被邀請上台數數看、找找看 有多少隻眼睛呢？）
看起來可怕的怪獸，其實是「達達主義」的一種表現形式，達達主義關注的是當時對戰爭的反諷與抗議，達達一詞沒有具有任何意義，就是當時字典翻開看到“達達”2個字，就以此作為團體命名。
*當然，厲害的老師可就不是這樣跟孩子解釋了，為了讓孩子們深刻記住，老師用機關槍 達達達達……的聲音，讓孩子理解達達主義
幻想與複合媒材
老師邀請孩子在教室裡找尋小盒子們，裡面放著各式各樣的媒材，讓孩子去聯想、去觀察，這也是恩斯特很重要的創作過程，會運用大量的幻想在其中
瞧！孩子認真的觀看
裡面可能有蟲?有螞蟻?有蜻蜓?還是有小妖精?
看完後，我們一起閉上眼睛進入想像的世界吧！
一起走進小隧道中，看看剛剛複合媒材的材料，哪些是硬的?哪些是軟的?
孩子專注的眼神總是很吸引我，學習用視覺、觸覺去辨別各式的媒材，分類「軟與硬」的差異
大家一樣把找到的媒材拼起來，看看自己最喜歡哪一個呢？
老師引導小朋友用「磨拓法」來看看媒材在紙上會有什麼表現呢？這也是恩斯特很代表性的創作手法
老師使用搔癢的方式引導孩子去磨拓媒材，用的就是雄獅蠟筆而已（雄獅真的很讚，請愛用國貨，哈哈）
孩子挑選喜歡的素材磨拓，觀察素材的紋理、質地，再將紙放在相關的牆上，觀看自己與他人的異同
再來是可怕的怪獸，有許多尖銳的爪子
（說真的恩斯特真的不是我愛的畫風，甚至讓我有種看到線上遊戲畫風的感覺）但是透過老師精心的課程編排，又讓愛麗絲自己認識了一位藝術家，不然我還真不會自己主動去認識這種畫風的藝術家啊~哈哈哈
大家一起戴上怪獸面具ㄖ去遊行吧！
最後一幅畫，畫風似乎又變得平易近人一些，呵呵
戴上鳥殼帽，一起來學小鳥 溜滑梯+啾啾啾
不得不說，戴帽子這個環節應該也是小盒子的特色，每個月不同的藝術家主題，有才的老師們總是能想到各種有趣的帽子，下次來整理一張歷年來的帽子合輯好了~呵呵
進到水區來畫畫嚕！
這幾個小孩幾乎一直問：今天會玩水嗎？今天有魚嗎？（不得不說，夏天的水區真的是小孩的愛啊~）
如果還沒體驗過任務課程的朋友，愛麗絲媽咪誠摯推薦夏日的藝術家任務課，真的會讓小孩印象很深很深啊 （只有夏天玩水喔！當然課程也就更難報，哈哈）
先將顏色刷在泡泡紙上，老師引導小孩，如果想要淺一點的顏色就記得上白色，真的是我很喜歡的部分，在小盒子任務課程裡，不會有太多的顏色，常常就是幾個基本三原色，但是……孩子可以透過引導調出她想要的顏色
這天，嘻嘻自己刷的很開心時，突然冒出：媽咪，妳看喔！藍色+黃色 我有綠色了！
（這天咩咩老師完全沒有提，但是她從之前的學習記憶中提取了相關的經驗。不要以為這不是基本常識，我身邊很多的大人是不知道三原色可以調配出彩虹色，我一開始也很驚訝，後來發現物質過甚的年代，顏料盒裡提供各式各樣的色彩，自然被人遺忘了顏色調和的美麗）
接著老師搬出來紙箱（瓦愣質地的部分）、木板，甚至是孩子這兩年來作畫的畫板、地上的磨石子，讓孩子盡情的磨拓。提供三種紙質-宣紙、報紙&牛皮紙，不得不誇讚老師們的細心，選擇這三種是因為其中宣紙紙質最薄，最容易拓印上去（孩子較有成就感），但是也有可能容易破，這時就有報紙，而且是英文報紙和牛皮紙，讓像動作比較大的孩子（例如我家嘻嘻or 美樂蒂）可以盡情的拓都不會破
讓媽咪又上了一課，美術創作的過程中就是不斷實驗、實驗、再實驗，一樣的媒材不同的創作技法，一樣的元素不同的紙質，都會有著截然不同的視覺效果。這……真的是需要長時間的累積堆疊，才能有的美感敏銳度，這也或許是我喜歡小盒子藝術教育的原因吧！不是那種成品很具象，由老師幾乎包辦所有素材的框架，孩子只是畫起筆黏上去而已。在小盒子的創作是教一種「思考」，探索各種創作的可能性
這天媽咪我就靜靜的看着笑嘻嘻創作，她一邊創作一邊似乎掉進自己的世界，她唱著歌作畫、她嘴裡唸唸有詞地說：super mama.super papa. super katherine. super咩咩一邊撕紙（只是因為老師說要像超人一樣的動作，所以她就舉一反三的重覆著老師的動作，卻又帶上每個人的名字，很自得其樂）
她是最後一個完成的孩子，我稱讚她表現的很好，因為她非常的認真，笑嘻嘻也很滿意她的小鳥有藏在羽毛與樹葉底下
最後來到食區，忍不住要說：今日點心太養身了吧～
竟然是紫米飯搭配蓮藕、黑芝麻，還有“黃耆”
這真的太妙了
但是，原本以為小孩都不喜歡，但是後來發現小孩接受度蠻高的欸，我們家笑嘻嘻更是吃得開心，我央求她分我一口，結果~超！好！吃！
（好想問老師配方是什麼，我也要回家做）
要用這三樣食材作出一隻小鳥剛剛是用紙畫，現在用食物好有趣！
蓮藕是翅膀、紫米是身體、黃耆則是尾巴跟嘴，超有想像力的啊
衷心謝謝老師們的用心，自己也身為老師，常常在陪伴嘻嘻的過程中自己也在學習。這天剛好學校美術老師打電話給我，我說我在陪孩子上課晚點回電，傳了張照片給她，她一看就回我：恩斯特有很多版印技法，妳們要拓印嗎？
所以我想恩斯特可能真的很有名，只是在教育的環境中比較少被提及，但透過小盒子這樣有系統性的介紹，不諳美術的媽咪我也跟著成長認識好多好多藝術家了
耶！11月的恩斯特成功完成
媽咪的課程紀錄也完成啦～太羞愧了11個月，我只完成6篇，嚴重偷懶（掩面）
2017小盒子藝術家任務課程
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